Leerlingen uit het zesde jaar domeingebonden doorstroom informatica- en communicatiewetenschappen slaan samen met hun leerkracht informatica Dylan Roelandts de handen in elkaar om een interactief cybersecuritylab te ontwikkelen. Hun doel is helder: jonge leerlingen op een speelse en toegankelijke manier sterker maken in hun digitale leefwereld.
Wat begon als een idee, groeit uit tot een plek waar jonge leerlingen al doende leren. Via een interactieve website nemen de oudere leerlingen hen mee in de wereld van online veiligheid. Geen droge theorie, maar herkenbare situaties en opdrachten die tonen hoe je sterke wachtwoorden maakt, phishing herkent en je privacy beschermt.
Maar het blijft niet bij het scherm. Tijdens live demonstraties zien kinderen met eigen ogen wat er kan mislopen. Een ogenschijnlijk onschuldige app op een iPad blijkt plots een risico te vormen. Wat eerst abstract leek, wordt plots heel concreet en begrijpbaar.
Voor de leerlingen die het project dragen, betekent het cybersecuritylab meer dan een opdracht. Ze ontdekken hoe hun kennis een verschil kan maken voor anderen. Ze nemen verantwoordelijkheid, werken samen en groeien in hun rol als digitale gids voor jongere generaties.
Zo wordt het cybersecuritylab niet alleen een leerervaring, maar ook een verhaal van engagement en impact. Een mooi voorbeeld van hoe onderwijs in GO! De Voorstad verder reikt dan de klas en jongeren versterkt om mee te bouwen aan een veilige digitale wereld.
Foto
Op de foto ziet u links de leerkracht (zelf ook oud-leerling van GO! De Voorstad) en rechts de leerlingen.
